Трансфер суб’єкт-суб’єктної взаємодії як вияв комунікативно-стратегічної компетентності магістранта-гуманітарія

Анотація

Стаття присвячена науково-педагогічному  осмисленню одного із складників магістерської підготовки фахівця-гуманітарія – набуття ним професійно-креативного  рівня сформованості  стратегічно-комунікативної компетентності. Проведений аналіз наукових джерел зумовив уточнення змістового наповнення поняття «стратегічно-комунікативна компетентність магістра-гуманітарія». Окреслено аспекти вияву стратегічно-комунікативної компетентності – особистісно-професійної якості магістранта – на його здатність до конструктивної самореалізації. Доведено, що гуманітарізація освітнього процесу та діалогізація навчання сприяють підвищенню мотивації здобувачів до самовдосконалення в аспекті досягнення позитивної динаміки рівнів сформованності.