Агресія як біологічне явище та її феномен у спорті

  • Оксана Баштовенко, Лариса Оніщук Ізмаїльський державний гуманітарний університет
Ключові слова: агресія, спорт, змагання, освітній процес, гормони, стрес, тренери, судді, спортсмени

Анотація

Стаття присвячена розгляду поняття агресія, проаналізовано специфічні особливості феномену на межі різних наук та особливостям агресивної поведінки у спорті. Зроблено спробу проаналізувати причини агресивної поведінки у спорті з огляду на її біологічну природу та розкрити механізми керування та корекції агресивністю. Визначено, що допустима агресія в рамках існуючих правил, є необхідною умовою для певної переваги та може поліпшити ефективність ігрових дій, зважаючи на спорт, як на перш за все – змагання, метою якого є досягнення найвищого результату завдяки особливій психологічній взаємодії учасників спортивної діяльності. Окреслено, що некерована емоційна взаємодія може мати негативні наслідки як на здоров’ї спортсменів, учасників змагання, так і на результатах змагальної діяльності. Визначено негативні і позитивні риси спорту як суспільного явища та причини їх формування. Спорт – це не просто фізичні вправи та змагання, це педагогічний процес, який формує не лише фізичні, а й духовні якості людини. Оскільки спорт є одним із найбільш ефективних засобів виховання, розвитку та навчання людини, обґрунтовано необхідність впровадження та використання нових засобів, методик навчання та тренування в освітній процес для вивчення та застосування сучасних підходів до підготовки фахівців – тренерів. Проаналізовано явище агресії як біологічного явища, що має глибоке коріння в еволюції та певні причини походження. Означено, що прояв спортивної агресії може виступати як захисний механізм, при обороні своєї території або свого м’яча. Визначено біологічну природу агресивності у спорті як породження стресу, що пов’язують з виникненням та розвитком рухової діяльності і дією різних гормонів, таких як тестостерон, кортизол та адреналін. Обґрунтовано необхідність підготовки фахівців-тренерів за обов’язковим циклом медико-біологічних дисциплін, що закладають основи розуміння процесів виникнення стресу та агресії, опанування методиками і техніками управління стресом та релаксації, що дозволять своєчасно уникнути проявів агресії під час спортивної комунікації.

Посилання

Baklitskaya O.P. (2018). Doslidzhennia problemy ahresyvnosti u studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv fizkulturno-sportyvnoho profiliu [Study of the problem of aggressiveness among students of higher educational institutions of the physical culture and sports profile]. Teoretychni i prykladni problemy psykholohii [Theoretical and applied problems of psychology]. № 3(1). Р. 12-17. [in Ukrainian].

Khoroshukha M.F, Primakov O.O. (2010). Vplyv zaniat riznymy vydamy yedynoborstv na formuvannia ahresyvnosti yunykh sportsmeniv [The influence of classes in various types of martial arts on the formation of aggressiveness in young athletes]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii. № 5. Р. 357-362. [in Ukrainian].

Kochanova Yu.V. (2010). Ahresyvnist ta ahresiia yak sotsiolohichni katehorii [Aggressiveness and aggression as sociological categories]. Naukovi pratsi. Sotsiolohiia. № 133 (146). Р. 50-54. [in Ukrainian].

Nesen Y. (2021). Statevi osoblyvosti proiavu ahresyvnosti u sportsmeniv riznykh vydiv sportu [Gender characteristics of the manifestation of aggressiveness in athletes of various sports]. URL: 6232-Tekst stat’i-17828-1-10-20220907.pdf [in Ukrainian].

Osiptsov A.V., Frolova Ye.A., Korduban T.V. (2020). avyshcha ahresii y ahresyvnosti ta yikhni proiavy u komandnykh vydakh sportu [The phenomena of aggression and aggressiveness and their manifestations in team sports]. Zahalna pedahohika ta istoriia pedahohiky. № 21(1). P. 69-72. [in Ukrainian].

Petechel O.Yu. (2017). Teoretychnyi analiz problemy ahresii [Theoretical analysis of the problem of aggression]. Aktualni problemy vdoskonalennia chynnoho zakonodavstva Ukrainy. № 44. P. 88-102. [in Ukrainian].

Polulyashchenko T. (2019). Sotsialno-biolohichni aspekty ahresyvnosti u sporti [Socio-biological aspects of aggressiveness in sports]. Rozvytok suchasnoi osvity i nauky. Interdystsyplinarni vymiry. Р. 206-208. [in Ukrainian].

Sigal N.S, Shtikh V.A, Aleksandrov Yu.V. (2014). Ahresiia v sportyvnii diialnosti [Aggression in sports activities]. Slobozhanskyi naukovosportyvnyi visnyk. № 3 (41). P. 86-9. [in Ukrainian].URL: https://doi.org/10.1

Sirokha L.V. (2018). Psykholoho-pedahohichni prychyny vynyknennia ahresyvnosti pidlitkiv [Psychological-pedagogical causes of aggressiveness of teenagers]. Teoriia i praktyka suchasnoi psykholohii. № 4. Р. 154-157. [in Ukrainian].

Suchanu A. (2018). Svoieridnist protsesu sotsializatsii yak sotsialno-pedahohichnyi fenomen [The peculiarity of the process of socialization as a socio-pedagogical phenomenon]. Molod i rynok. № 7. Р. 78-83. [in Ukrainian].

Tenenbaum G., Stewart E., Singer R.N., Duda J. (1997). Aggression and violence in sport: An ISSP position stand. The Sport Psychologist. № 11. Р. 1-7. [in English].

Опубліковано
2023-05-09
Як цитувати
Оксана Баштовенко, Лариса Оніщук. (2023). Агресія як біологічне явище та її феномен у спорті. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету, (62), С. 17-24. вилучено із http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/712