Синтетична основа жанру байопік та перспективи його використання на уроках зарубіжної літератури в профільній школі

Анотація

Данна стаття э аналітичним дослідженням методичних перспектив застосування ігрових кінострічок, а саме біографічних фільмів (байопіків), сюжет яких відображає життєпис зарубіжних письменників, знайомство з творчим доробком яких пропонує шкільна програма «Зарубіжна література». Задля досягнення поставленої мети в даній публікації проаналізовано монографії та навчально-методичні твори провідних сучасних вітчизняних вчених-методистів, які розробляли прийоми та засоби питання навчання біографії письменника в шкільному літературознавстві. Результатом аналітичного огляду методичного матеріалу стало узагальнення основних методологічних принципів вивчення біографії письменника. Передусім вивчення життєпису письменника має стати першою сходинкою до оцінки властивостей його художнього світобачення. Виклад біографічних відомостей - це не хронологічний перелік життєвих подробиць митця, а цікава довідка, бесіда або лекція. Метою шкільного життєпису письменника має бути заохочення учнів до опанування творчого доробку письменника через знайомство із ключовими визначальними фактами його біографії, що безпосередньо вплинули на формування його внутрішнього стану, моральних та естетичних уподобань. Також в даній статі підсумовуються методичні розвідки вітчизняних науковців щодо жанрової класифікації викладення біографічних даних в залежності від вікової категорії учнів. В даній статті надано історичний огляд формування та розвитку біографічної літератури, починаючи з доби Античності. Далі було проаналізовані основні принципи вивчення біографічного матеріалу та запропонований список літературних життєписів провідних зарубіжних письменників, чия творчість запропонована для вивчення в шкільному курсу «Зарубіжна література». У якості методичної новації в статті пропонується використання на шкільних заняттях ознайомлення із біографічними фактами літературного митця біографічних фільмів або байопіків з можливою демонстрацією визначних кадрів із них. Для цього був проведений огляд критичного матеріалу, присвяченого жанру байопік, та зроблені висновки щодо класифікації та основних жанрових особливостей. Крім того, в статті запропонований перелік кінострічок байопіків, в яких відображений життєпис письменників, творчість яких запропоновано для ознайомлення в шкільній програмі «Зарубіжна література». Наслідком даної статті можна вважати детальне дослідження методичного матеріалу щодо вивчення біографії письменника в шкільному літературознавстві, оцінка історичного шляху літературного життєпису митців художнього слова із переліком біографічних творів, визначено дефініцію біографічного фільму (байопіку), приведені основні жанрові характеристики за допомогою огляду дослідницької критичної літератури, запропоновані кінострічки-байопіки про життєвий та творчий шлях письменників, яких рекомендує шкільна програма «Зарубіжна література». Практичним результатом матеріалів даної статті можуть стати використання її положень при опрацюванні біографії письменника у профільній школі, демонстрацію уривків із кінострічок, що ілюструють життєпис літературного митця, що, в свою чергу, покращить якість навчання через підвищення зацікавленості учнів творчим здобутком письменника через знайомство з його внутрішнім світом, особливостями характеру, життєвими рішеннями, вчинками та звершеннями.