STEАM технології у підготовці майбутніх учителів української та зарубіжної літератури профільної школи

Анотація

Актуальність дослідження пов’язана з нагальною потребою розробки практичних рекомендацій щодо впровадження принципів STEAM-освіти в гуманітарні науки, зокрема літературні курси з метою якісної підготовки майбутніх учителів української та зарубіжної літератури в профільній школі до сучасних трендів в освітньому процесі. Мета дослідження – представити парадигму застосування технологій STEAM-освіти у підготовці майбутніх учителів української та зарубіжної літератури в профільній школі, частина з яких апробована на основі експериментального досвіду. Автори виокремили такі основні аспекти: використання інтерактивних технологій та мультимедійних ресурсів; користування цифровими бібліотеками та електронними книгами; створення онлайн-платформи та віртуальних класів під кожний курс; використання математичних методів для аналізу ритму та метрики віршів (структуралізм); впровадження інтерактивних завдань та ігрових методів навчання. Експериментальна частина представлена аналізом розвитку навичок драматургічного прочитання художніх творів учасниками Літературного театру «Маски», створеного в 2023 р. на факультеті української та іноземної філології Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Автори дійшли висновків, що Інтеграція елементів STEAM-освіти (наука, технології, інженерія, мистецтво, математика) у вивчення літератури дозволяє створити креативний міждисциплінарний підхід. Наприклад, аналіз літературних текстів з використанням технологій текстового аналізу або створення мультимедійних проєктів на основі прочитаних творів допомагає розвивати креативність та технічні навички, що важливо у сучасному світі. Особливої ваги набуває використання методів проєктного навчання (серед реалізованих проєктів – «Літературний театр», «Діалог культур в літературі рідного краю»), яке дозволяє глибше зрозуміти матеріал та розвивати навички співпраці. Створення спільних блогів, театральних постановок на основі прочитаних творів і супровідних інформаційних матеріалів для них (афіши, фотографії, відеозйомка, публікації про івент тощо) сприяє організації більш ефективного навчального процесу, відповідає сучасним викликам та потребам здобувачів освіти. Застосування STEAM-освіти на уроках літератури не лише зробить їх більш інтерактивними та цікавими, але й допоможе розвивати широкий спектр компетенцій і навичок, необхідних у сучасному світі.