Електронні освітні ресурси у процесі підготовки молодших школярів

Анотація

У статті окреслено можливості використання електронних освітніх ресурсів у процесі підготовки молодших школярів. Підкреслено, що використання комп`ютерних технологій як засобів для формування предметних і ключових компетентностей у здобувачів початкової освіти має ряд переваг, зокрема: активізує пізнавальну діяльність учнів; формує позитивну мотивацію до набуття математичних знань, умінь і навичок; забезпечує високий ступінь диференціації навчання (індивідуальний підхід до учнів, використання різнорівневих завдань); розв’язує питання унаочнення; розкриває великий обсяг навчального матеріалу; збільшує можливості для самостійного навчання; розвиває самодисципліну та навички контролю у дітей молодшого шкільного віку; розвиває дослідницькі навички у молодших школярів. Визначено, що відбір програм та розробка навчально-методичних матеріалів з використанням ЕОР ґрунтується на таких принципах: простоти, доступності, надійності, багатофункціональності. Один із головних ефектів використання ЕОР полягає у збільшенні мотивації учнів до навчання. ЕОР можуть забезпечити доступ до цікавих матеріалів, які можуть зацікавити учнів, та різноманітних інтерактивних вправ, що сприяють розвитку логічного мислення. Отже, головною умовою використання ЕОР на уроках є розвиток та навчання здобувачів інформаційно-цифрової компетентності. Виділено аспекти застосування електронних освітніх ресурсів для самостійної роботи: для загального ознайомлення з об’єктами; для з’ясування сутності окремих процесів, явищ та подій; для аналізу явищ, окремих фактів, встановлення між ними спільного і відмінного, розв’язання пізнавальних завдань, створення проблемних ситуацій, підведення учнів до самостійних висновків та узагальнень. Розглянуто кілька найбільш корисних мультимедійних курсів, які доцільно використовувати в освітньому процесі початкової школи. Успішне впровадження електронних ресурсів в освітній процес вимагає поєднання традиційних методів навчання та інноваційних підходів, заснованих на використанні ІКТ. Це дозволяє створювати навчальні матеріали, що відповідають сучасним освітнім вимогам і сприяють більш глибокому засвоєнню навчальних матеріалів і розвитку критичного мислення учнів.