Методичні особливості шкільного вивчення жанру фентезі (за романами Джоан К. Ролінг «Гаррі Поттер і філософський камінь» та «Гаррі Поттер і таємна кімната»)

Анотація

У цій статті розглядається методичні прийоми шкільного аналізу жанрових особливостей літературних творів на прикладі розгляду властивостей жанру фентезі як одного із видів фантастичної літератури, що виник в другій половині ХХ століття. Розробниками жанрових особливостей фентезі вважаються американський письменник Говард Філіпс Лавкрафт (1890 – 1937), який опрацював містичну та жахаючу складову сюжету творів фентезі та четвірка англійських фантастів Елджернон Генрі Блеквуд Льюїс (1898 – 1963) та Мервін Лоурена Пік (1911 – 1968). Саме в їх творчості будуть започатковані характерні жанрові атрибути творів фентезі, що дозволить виділити ці тексти в особливий структурний жанровий підрозділ, що виділяється серед решти фантастичної літератури. Для цього у статті проведено дослідження зародження та розвиток творів фантастики, проаналізовано їх специфічні особливості та запропоновано методичні засоби виявлення жанрових відзнак. Виявлено фольклорну основу фантастичної літератури у чарівних казках. Наведено визначення терміну «фентезі», що запропоновані різними дослідниками. Також у статті наводиться класифікація фантастичної літератури, розробленої українськими письменниками-фантастами Олегом Ладиженським та Дмитром Громовим. Проведено теоретичне розмежування таких різновидів фантастичної літератури як наукова тверда фантастика, наукова м’яка фантастика, література Нової хвилі. Також у статті було наведено результати досліджень жанрової специфіки фентезі та визначено характерні риси, що виділяють цей жанр серед фантастичної літератури. Ці характерні жанрові риси фентезі були виявлені в циклі романів про Гаррі Поттера англійської письменниці Джоан К. Роулінг. Це свідчить про те, що «Поттеріана» є вагомим внеском у розвиток жанрової специфіки фентезі та особливим внеском у розвиток популярності такої літератури в читацькому середовищі, особливо серед підлітків – основної цільової аудиторії Дж. К. Роулінг. Результатами дослідження, проведеного в цій статті, можна вважати надання методичних рекомендацій щодо засвоєння жанрової специфіки фентезійної літератури, що сприяє підвищенню інтересу до читання творів фентезі і взагалі до художньої літератури. Підсумки статті можна використовувати при підготовці до навчальних занять, присвячених історії розвитку фантастичної літератури, жанру фентезі та розробки занять і позакласних заходів, які знайомлять учнів з творчістю Дж. К. Роулінг та її романами про Гаррі Поттера.