Підготовка вихователів до створення сенсорного розвивального середовища у закладі дошкільної освіти: компетентнісний підхід

Анотація

У статті здійснено аналіз поняття «сенсорне середовище», визначено особливості компетентнісного підходу у напрямі професійної підготовки майбутніх вихователів до створення сенсорного розвивального середовища у закладах дошкільної освіти, кокретизовано шляхи і засоби ефективної підготовки студентів до професійної діяльності із сенсорного розвитку дітей дошкільного віку. Особливу увагу приділено аналізу вимог до компетентності фахівців у створенні сенсорного середовища та методам його формування в освітньому процесі. Досліджено важливість розвитку у фахівців професійних компетентностей, зокрема глибокі знання про особливості сенсорного розвитку дітей, уміння ефективно створювати стимулюючі сенсорні матеріали та ігрові ситуації, вміння використовувати сучасні педагогічні технології у цій сфері тощо. Встановлено, що оптимізації процесу фахової підготовки вихователів закладів дошкільної освіти до роботи з дітьми у напрямі створення і розвитку сенсорного розвивального середовища сприяє також створення умов для безперервної самоосвіти педагогів, участь у семінарах, проєктах, вебінарах професійного спрямування з питань сенсорного розвитку та сенсорної інтеграції дошкільників, стажування, обмін досвідом тощо. Автор розглядає методи та прийоми навчання, спрямовані на розвиток сенсорної культури дітей дошкільного віку та підвищення рівня їхнього когнітивного розвитку. У статті також надаються практичні рекомендації для педагогічних працівників та методистів закладів дошкільної освіти щодо вдосконалення підготовки до роботи з дітьми у сенсорному середовищі.